刘雅婷，本科毕业于吕梁学院，硕士毕业于湖北大学，现为人工智能与大数据学院专任教师，主讲课程为《3D建模基础》。
我是在9月底入职的河北工程技术学院，在初为教师的这段日子，经历了教师入职的培训、新教师执教能力提升的网络培训、课堂教学等，逐渐适应了自己的新身份和新角色，下面，我想从以下几个方面谈谈自己作为新任青年教师的所得所想。
一、海阔鱼跃，感谢学校平台培养赋能
首先感谢河北工程技术学院给予的任教平台，赋予了我人民教师的身份，让我能够在高等教育这个大平台下更好地实现社会价值和自我成长；是我校人工智能与大数据学院赋予了我具体的角色，让我能够在自己所学的专业领域发光发热，在各位领导的带领和培养下，更快地适应新身份和新角色；是我们基层教学组织单位虚拟现实技术系各位前辈老师们树立的学习榜样，让我学会了如何去做好教学和教研工作。
没有平台就没有个人的精彩，海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。入职以来，无论是学校对教师的人文关怀，还是对教师的能力培训，方方面面都能感受到学校对我们的培养与关爱，我个人能力也得到飞速提升。
在冯博琴老师《以站好讲台为天职》的网络课程学习中，我感触颇深。她强调上讲台、显师德，潜心教书、精心育人，这个宗旨要贯穿教育生涯的始终，这是教育工作的根本，也是教师最基本的职业要求，而站好讲台的前提是全心投入、精心设计。入职初期，从教学大纲的编写到教案的编写，从给资历丰富的老师当助教辅讲，到自己走上讲台的实践，在我整个教学成长的过程中，都有各位前辈老师们传承的身影，非常感恩，是大家无私地帮助与指导，使我从一开始的略显紧张青涩实现如今站到讲台上的从容。
图1 参加2024年新教师执教能力提升网络培训
二、熟练内功，提升个人素养专业技能
站好讲台的关键是苦练内功，把握内容。为了更好的讲好《3D建模基础》，我经历了很多个备课到深夜的时光，充分利用教材及各大学习网站强化个人学习，只为无愧于三尺讲台，无愧于学生的信任。从一开始对专业知识的认真学习钻研，到逐渐熟稔于心，之后开始思考如何增强课堂趣味性？如何调动学生们的主观能动性和求知欲？在利用好信息教学平台学习通的前提下，如何激发学生们的学习热情？如何寓教于学？这些问题时常萦绕在我的心上。经过自我钻研和向各位经验丰富的老师取经，我把课堂分为了理论学习、案例教学、自主实践、共同探讨等部分，师生共同在理论中夯实基础，在案例中加深印象，在实践中检验认知，在探讨中共同成长。
11月14日，我院邀请天津理工大学计算机科学与工程学院罗训教授来我校开展数字孪生助力一带一路交流讲座及座谈会活动。此次讲座，开拓了我们师生的视野，学习了行业前沿的技术应用，探讨了虚拟现实技术的发展，在座谈会上，罗教授也谈了许多专业见解和他们团队的人才培养方案及案例分享。从专业学习的角度来讲，受益匪浅。
孔子著名的教育理念“敏而好学，不耻下问”、“见贤思齐”等，无论是学生还是老师，学习都是终身的主题，一定要向优秀的前辈老师们看齐，不断学习成长，提升个人素养和专业技能。
图2 罗训教授“新一代信息技术之数字孪生助力一带一路”讲座
三、为爱发电，自觉追求教育家精神
教育是强国建设、民族复兴之基。国将兴，必贵师而重傅。教师是立教之本、兴教之源，强教必先强师。教育家是教师队伍中的杰出代表。新中国成立以来，教师群体中涌现出一批教育家和优秀教师，“坚守初心，扎根基层潜心育人”的伟大女性教师张桂梅、“担起乡村未来”的80后教师张玉滚、“大山深处孤身支教”的徐本禹等，他们身上展现出了中国特有的教育家精神，即求实创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求。
每个班级都有部分热爱学习认真学习的优秀学生，也有一些进度较慢的学生，就像在我院组织的学校预评估动员大会上，我院党总支书记尹钧书记所说的“我们不放弃每一位学生”。作为一名新时代教育工作者，必须要有这种最基本的为爱发电精神，孜孜不倦，有耐心、有爱心、不忘初心，做一个专业上有态度，对学生有温度的好老师。
四、重视评估，配合我校高质量发展
作为一名高校教师，高校评估工作是每一位老师都要积极重视和认真配合的。我有幸赶上了这个重要的评估工作，从学校到各院级到各基层教学单位，大家都在全力以赴认真对待高校评估工作。我也有幸在这个准备过程中，切实了解到自己还需要磨炼哪些方面，无论是我们认真开展的新教师磨课工作，还是我们对教学材料的认真审核，这个过程其实也是我们每一位老师的自我检索过程，是每一位老师精益求精的自我成长机会。
我们要紧跟国家推动教育深化改革的步伐，紧跟着国家办好人民满意教育的指挥棒走，积极配合学校的安排，共同和学校推进产教融合，共同构建新时代教育化体系。
五、不忘初心，保持持续不断前进
前路漫漫亦灿灿，任重道远。我自己是工科出身，受自己专业熏陶，更加注重教育和学习的严谨性及科学性，在日后的教育生涯中，自己愿意以身作则，为学生们树立良好的榜样，带动学生不断持续地学习和钻研。同时做好明确的职业生涯规划，为人师表，严格要求自己。在教育职业生涯中，成立自己的“心、道、德、法、术、器”，心，不忘初心；道，因材施教；德，有教无类；法，自身作则；术，专业水平；器，教育方式。
我相信，也愿意，持续在教育这条路上不断耕耘。道阻且长，行则将至。
图3 课堂我和我的学生们
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